Theo suy nghĩ truyền thống, sau khi tốt nghiệp trung học cơ s�?(THCS), học sinh mất t�?6-7 năm đ�?hoàn thành chương trình trung học ph�?thông (THPT) và lấy bằng Cao đẳng, Đại học. Tuy nhiên, nếu theo học h�?9 + cao đẳng, học sinh ch�?mất 3,5 năm đ�?có bằng cao đẳng và bằng tốt nghiệp THPT. Sau khi học xong, sinh viên có th�?học liên thông lên các trường đại học đ�?lấy bằng c�?nhân, k�?sư.

          Như vậy, nếu học theo xu hướng mới này, 18-19 tuổi các em có th�?gia nhập th�?trường lao động với mức lương của một người c�?nhân thực hành, k�?sư thực hành. Song song đó vẫn có th�?lấy được bằng đại học nếu có nhu cầu.

        Trong Đ�?án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục ph�?thông giai đoạn 2018-2025�?được Th�?tướng chính ph�?phê duyệt, thì học sinh tốt nghiệp THCS học Trung cấp là lựa chọn hoàn hảo.Theo đó, phải nâng cao nhận thức v�?giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh t�?bậc THCS. Việc làm này có ý nghĩa rất quan trọng trong việc định hướng ngh�?cho các em t�?sớm, giúp các em tìm được ngh�?mình yêu thích, tạo động lực học tập theo đuổi đam mê và tránh lãng phí thời gian, tiền bạc cho gia đình và xã hội. Nhất là, trong thời buổi hội nhập kinh t�? s�?cạnh tranh giữa các doanh nghiệp ngày càng tăng thì k�?năng tay ngh�? năng lực làm việc mới là tiêu chí quan trọng nhất khi tuyển dụng nhân s�?

        Ngoài ra, mô hình 9 + cao đẳng được đánh giá là giải pháp giúp giải quyết khó khăn trong khâu phân luồng giáo dục, giảm tải được tình trạng “thừa thầy thiếu th�?#8221;, thất nghiệp sau khi tốt nghiệp vì thiếu k�?năng, không đáp ứng được công việc thực tế�?hoặc học không đúng năng lực, s�?thích của bản thân.
Sau khi tốt nghiệp h�?9 + tại VOVedu, sinh viên có 3 hướng đi:

1. Xuất khẩu lao động: VOVedu giới thiệu sinh viên xuất khẩu lao động sang các nước Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan…
2. Đi làm: VOVedu cam kết giới thiệu việc làm phù hợp với từng ngành ngh�?đào tạo cho sinh viên sau khi tốt nghiệp.
3. Học nâng cao trình đ�? VOV edu đang liên kết với các trường đại học đ�?đào tạo liên thông lên đại học chính quy trong thời gian 1,5 năm.

         Ph�?huynh em Nguyễn Th�?Ngần (học sinh lớp Văn hóa �?Ngh�? VOVedu) chia s�? “Tôi đã nghiên cứu chương trình đào tạo h�?9+ của nhà trường và tin tưởng cho con gái đầu theo học. Tôi thấy con rất thích thú với mô hình này. Ngoài học các môn văn hóa, nhà trường còn đào tạo v�?k�?năng sống, nhân cách sống�?

Nguyễn Hường

Nhân loại đang tiến công mạnh m�?vào cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 với những đột phá mới v�?công ngh�?tạo ra những biến đổi căn bản, sâu sắc trong tất c�?các lĩnh vực của đời sống xã hội. Máy móc hiện đại s�?lấy đi nhiều việc làm của con người, nhưng cũng tạo ra nhiều việc làm, lĩnh vực mới. Những việc làm mang tính truyền thống s�?được thay th�?bởi những việc làm mới gắn với những thành tựu nổi bật của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 như: Internet vạn vật kết nối (IOT), trí thông minh nhân tạo (AI), công ngh�?rô-bốt, các h�?thống tích hợp, nhà máy thông minh, giao thông thông minh, giáo dục thông minh, phân tích d�?liệu lớn�?Trong bối cảnh đó, mỗi người tr�?– nguồn nhân lực chính của xã hội phải luôn n�?lực, ch�?động tiếp cận, học tập, nghiên cứu, ứng dụng và làm ch�?công ngh�?hiện đại. Đó là đòi hỏi tất yếu, khách quan, là bước khởi đầu đ�?giới tr�?startup �?khởi nghiệp. Trong đó, việc chọn ngh�? chọn trường là vấn đ�?có tính quyết định. Với những quy định hiện hành, đối tượng học ngh�?được m�?rộng hơn, người học có th�?lực chọn học tiếp văn hóa hoặc học ngh�?sau khi tốt nghiệp trung học cơ s�? Điều này đã mang lại nhiều cơ hội tốt cho giới tr�?lựa chọn hướng đi của mình.

     Có th�?nói, trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0, k�?năng lao động cần phải ngoài những kiến thức, k�?năng chuyên môn thuộc nhằm thực hiện công việc c�?th�?còn đòi hỏi năng lực sáng tạo và tính ch�?động trong công việc, k�?năng s�?dụng máy tính, internet, kh�?năng ngoại ng�? k�?năng làm việc nhóm, k�?năng an toàn và ý thức v�?k�?luật lao động, k�?năng giải quyết vấn đ�? k�?năng quản lý thời gian, k�?năng tập trung�?Khi tích lũy được những k�?năng này, người lao động s�?khẳng định v�?th�?của mình trong xã hội khoa học, công ngh�?phát triển. Do đó, giới tr�?phải sớm ch�?động xây dựng cho mình chiến lược khởi nghiệp, mà bước đầu là lựa chọn ngh�?một cách thông thái. Vấn đ�?là làm th�?nào đ�?có s�?lựa chọn ngh�?nghiệp đúng đắn và chọn học ngh�?�?đâu đ�?thực hiện bước đầu tiên trong chiến lược startup của mình?

     Có một vài gợi m�?đ�?giới tr�? người học và chúng ta cùng suy nghĩ tr�?lời cho câu hỏi: Một là, phải hiểu rõ v�?đặc điểm tâm – sinh lý và năng lực học tập của bản thân. Đây là yếu t�?ch�?quan có vai trò quyết định đến s�?thành công v�?s�?nghiệp của mình trong tương lai; Hai là, phải tìm hiểu và tr�?lời xác đáng cho các câu hỏi như: xu th�?xã hội đang phát triển ngh�?gì? ngh�?nào phát triển tốt nhất, d�?xin việc nhất? ngh�?nào mang lại thu nhập tốt nhất? ngh�?nào phù hợp với kh�?năng của mình? học đại học có phải là con đường duy nhất đ�?thành công không? chọn một ngành học có phải là nghiệp của c�?đời không? xã hội phát triển với những thay đổi nhanh chóng của khoa học, công ngh�?cần người làm ngh�?như th�?nào? ngh�?mình muốn chọn và yêu cầu của ngh�?đó là gì đ�?bản thân có th�?so sánh, thích ứng phát triển theo ngh�?; ba là, phải hiểu rõ điều kiện thực t�?và truyền thống gia đình. Thực t�?cho thấy, s�?tr�?giúp của gia đình c�?v�?vật chất lẫn tinh thần là yếu t�?có ảnh hưởng lớn đến s�?thành bại trong việc chọn ngh�?và c�?quá trình học đ�?“lành nghề�?của bản thân.

     Có th�?nói, việc chọn ngh�?đ�?có định hướng đúng đắn cho tương lai chưa bao gi�?là công việc d�?dàng đối với người tr�? Nó ph�?thuộc c�?nhân t�?ch�?quan lẫn những yếu t�?khách quan, nhất là trong bối cảnh hiện nay việc tiếp cận đầy đ�?thông tin và d�?báo v�?th�?trường lao động còn hạn ch�? Chúng ta đang thiếu thông tin v�?cơ hội việc làm, thiếu thông tin v�?chất lượng người lao động, thiếu thông tin v�?d�?báo nguồn nhân lực cho các ngành ngh�?trên th�?trường. Hơn nữa, c�?xã hội vẫn còn mang nặng tâm lý “sính bằng cấp�?– ch�?mong học đại học ch�?không mong học ngh�? dẫn đến t�?l�?sinh viên tốt nghiệp đại học không có việc làm ngày càng nhiều trong những năm vừa qua gây lãng phí v�?kinh t�? thời gian cho gia đình và xã hội. Cùng với đó là trào lưu học những ngành “Hot�?được truyền thông nhắc đến nhiều như: các ngành kinh t�? ngoại thương, ngân hàng�?dẫn đến mất cân đối giữa cung – cầu trên th�?trường lao động. Đây là những nguyên nhân ch�?yếu của hiện trạng thiếu hụt nghiêm trọng nguồn nhân lực cho các lĩnh vực công ngh�?tăng trưởng nhanh trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 như: công ngh�?thông tin, truyền thông, điện t�?– truyền thông�? Chẳng hạn, đối với ngành công ngh�?thông tin, theo báo cáo mới nhất của VietnamWorks v�?nhu cầu nhân lực cho ngành này trong 3 năm gần đây thì s�?lượng nhân s�?ch�?tăng �?mức 8%, trong khi s�?lượng công việc đã tăng trung bình 47%/năm.

Với b�?dày lịch s�?62 năm trưởng thành và phát triển, Trường cao đẳng Phát thanh – Truyền hình I thuộc Đài Tiếng nói Việt Nam t�?hào là một ngôi trường đào tạo những ngành ngh�?thích ứng với xã hội trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 như: ngành Công ngh�?thông tin, ngành Điện t�?và truyền thông, ngành Báo chí và truyền thông, ngành Tiếng Anh, ngành K�?toán�?với quy mô đào tạo khoảng 1.500 học sinh sinh viên tại cơ s�?đào tạo Hà Nam và Hà Nội.

     Với phương châm, thực học – thực nghiệp, nhà trường đã xây dựng và đưa vào áp dụng mô hình đào tạo nhà trường kết hợp với doanh nghiệp và các đơn v�?s�?dụng lao động đ�?người học ngay trong quá trình học đã được trải nghiệm những công việc thực t�? Nhà trường dành t�?60 – 70% thời lượng thực hành trong chương trình đào tạo nhằm phát triển k�?năng thực hành �?người học. Năm 2018, nhà trường đã ký cam kết v�?việc làm sau khi tốt nghiệp với người học và ph�?huynh người học. Đây là cam kết v�?chất lượng và hiệu qu�?đào tạo của nhà trường đối với người học và xã hội.

     Bên cạnh mô hình đào tạo liên kết nhà trường với doanh nghiệp và các đơn v�?s�?dụng lao động, nhà trường tập trung phát triển mô hình đào tạo Văn hóa – ngh�?cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ s�?và mô hình 9+. Đây là mô hình đào tạo mà học sinh tốt nghiệp trung học cơ s�?có quyền lựa chọn, học ngh�?ngắn hạn trong thời gian 6 tháng đến 1 năm và tham gia th�?trường lao động ngay; hoặc là học sinh tham gia chương trình đào tạo 9+ đ�?theo 8 bậc của Khung trình đ�?quốc gia. Sau 2 năm, các em lấy bằng trung cấp, những năm tiếp theo lấy bằng cao đẳng. Chương trình này được thiết k�?liên thông phù hợp với đ�?tuổi. Lứa tuổi 15-16 đào tạo sâu v�?văn hóa, 17-18 đào tạo sâu vào ngh�? Sau này, các em có th�?học tiếp đ�?lấy bằng đại học. Đây là hướng đi được nhà trường xác định là trọng tâm trong năm 2019 và các năm tiếp theo nhằm hiện thực hóa Chiến lược phát triển nguồn nhân lực trực tiếp cho sản xuất, kinh doanh và ch�?trương phân luồng giáo dục đã được Chính ph�?phê duyệt.

     Sau khi ra trường, học sinh sinh viên được giới thiệu việc làm �?các doanh nghiệp, đơn v�?s�?dụng lao động trong nước và được giới thiệu đi xuất khẩu lao động. Lựa chọn những ngh�?cốt lõi phục v�?cho s�?phát triển kinh t�?– xã hội trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 và lựa chọn học ngh�?tại Trường cao đẳng phát thanh – truyền hình I, các bạn tr�?s�?được chắp cách đ�?thực hiện ước mơ khởi nghiệp.

Lê Th�?Thu Huyền

Miễn phí hoàn toàn ch�?�?cho sinh viên

    Ngay t�?khi mới bắt đầu nhập học tại VOVEdu, các bạn sinh viên đã được nhận một “phần quà�?động viên khích l�?t�?nhà trường. Đó chính là miễn 100% chi phí �?tại ký túc xá cho toàn b�?sinh viên. Điều này đã giúp các bạn sinh viên giảm thiểu đáng k�?chi phí sinh hoạt, học tập tại nhà trường cũng như có th�?thoải mái tận hưởng những trải nghiệm đáng nh�?ch�?có tại VOVEdu.

Trưởng thành và “lưu luyến”�?/strong>